2024年3月21日，体育学院召开第三次师范类专业认证标准推进会。根据专业依据中学教师专业标准，制定明确、公开的毕业要求。毕业要求能够支撑培养目标，并在师范生培养全过程中分解落实。专业通过评价证明毕业要求的达成。组织课程与教学、合作与实践，配备师资队伍和支持条件，并通过建立基于产出的内外部质量保障机制保证专业教学质量的持续改进和提升，最终使学生培养质量满足要求。

公共体育教研室就学校推进会精神进行传达，并对《中学教育专业认证标准（第二级）》国家对中学教育专业教学质量的毕业要求，包括“师德规范”、“教育情怀”、“学科素养”、“教学能力”、“班级指导”、“综合育人”、“学会反思”、“沟通合作”四个维度8个核心监测指标进行分析，制订通识教育课程（大学体育1-6）的毕业要求支撑度。

撰稿人：依尔夏提·迪力木拉提

审稿人：隋红

喀什大学体育学院

2024年3月22日